Séminaire MASTER 2 DFLE

N9DL07

Théories et didactiques de la littérature : une question de voix

Enseignant : Serge Martin, professeur de littérature contemporaine de langue française

Contact : serge.martin@univ-paris3.fr

Horaire: 13-15 heures.

Lieu: 46, rue Saint-Jacques, Paris 5e, 3e étage, salle V.

N.B. Ce séminaire est ouvert à tous – la validation demande toutefois l’inscription pédagogique ; il est suivi d’un séminaire d’encadrement de la recherche (15-17 h.) dans le même lieu et aux mêmes dates (j’indiquerai le programme par ailleurs dans la rubrique 1 – lignes de recherche à l’onglet “carnets: écrire et chercher”).

Objectifs et contenu

Le séminaire se propose de problématiser la place et les enjeux des textes et des pratiques littéraires en didactique des langues et des cultures. A partir de textes d’écrivains francophones et d’essayistes contemporains sur la littérature, le séminaire propose de développer l’écriture créative des étudiants tant en fiction qu’en essai. Il permet ainsi d’examiner comment les énonciations discursives des arts du langage construisent des passages de paroles et des relations de voix. Il envisage conséquemment des situations didactiques promouvant des activités en lecture et en écriture littéraires attentives aux paroles des apprenants.

Modalités d’évaluation

Contrôle continu : Un dossier d’écritures créatives personnelles (fictions et/ou essais) réalisées au long du séminaire avec une introduction qui en signale les prolongements didactiques.

Programmation du séminaire (sous réserve de modifications et de compléments à venir au fur et à mesure de son déroulement et des interactions). A noter que tout ce séminaire est inclus dans ce carnet de recherche « Voix et relation », rubrique 7 : http://ver.hypotheses.org

Séance/Date	Thème de la séance	Documents à l’appui de la séance(à lire auparavant si possible)
101/10	La voix en littérature (1) :la spécificité vs. l’unicité	Parant, Meschonnic 1
208/10	La voix en littérature (2) :oralité vs. oralisation	Parant, Benjamin, Chiss
3 15/10	Journée d’études :Paroles possibles Pratiques des littératures en didactique des langues et des cultures	Attention ! Lieu : Maison de la Recherche (salle Claude Simon)4, rue des Irlandais-75005 Paris
422/10	La voix, le sujet :subjectivisme vs. subjectivation	Césaire, Meschonnic 2
55/11	La voix, le discours :inscription vs. incorporation	Césaire, Meschonnic 3
612/11	Réénoncer (dire, lire, écrire) :continuer la voix, reprendre voix	Césaire, Benjamin, Chiss
719/11	Les gestes vocaux (1) :appeler, répondre	Yacine, Rabaté
826/11	Les gestes vocaux (2) :relier, relater	Yacine, Rabaté
93/12	Oralité de l’écriture :écouter voir les voix	Luca, Beurard-Valdoye
1010/12	Théâtralité de l’écriture :scènes de voix et voix en scène	Luca, Beurard-Valdoye
1117/12	Rencontre : Patrick Beurard-Valdoye, poète	Luca, Beurard-Valdoye
12 07/01	Bilan du séminaire :perspectives de recherche en théories et didactiques de la littérature	Fraisse, Houdart-Mérot, Lumbroso

 

Références bibliographiques de travail :

Benjamin : « Le Narrateur. Réflexions à propos de l’œuvre de Nicolas Leskov » dans Écrits français (Introduction et notices de Jean-Maurice Monnoyer), Paris, Gallimard, 1991, p. 249-298.

Beurard-Valdoye Patrick : Gadjo-Migrandt, Paris, Flammarion, 2014. On consultera son “cycle des exils”: Allemande (MEM/Arte Facts, 1985); Diaire (Al Dante, 2000); Mossa (Leo Scheer, 2002); Le fugue inachevée (Léo Scheer, 2004) et Le narré des îles Schwitters (Al dante, 2007).

Césaire : Cahier d’un retour au pays natal, Paris, Présence africaine, 1956.

Chiss : L’écrit, la lecture et l’écriture, Théories et didactiques, Paris, L’Harmattan, «  Enfance & langages  », 2012.

Fraisse, Houdart-Mérot : (dir.) Les Enseignants et la littérature  : la transmission en question, Créteil, Scéren, «  Argos références  », 2004.

Le Français aujourd’hui n° 150 (« Voix : oralité de l’écriture »), 2005 : intégralement en ligne (version HTML et version PDF) à cette adresse : https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2005-3.htm

Luca Ghérasim, Héros-limite et autres textes, Gallimard, Poésie, 2000.

Lumbroso : Zola autodidacte, Droz, 2013.

Martin 1 : « Vers le sujet du poème dans les lectures/écritures » dans Le Français aujourd’hui n° 153 (« Enseigner l’écriture littéraire »), Paris : Armand Colin, juin 2006, p. 53-59.

Martin 2 : « Incorporer » dans Rythmes amoureux. Corps, langage, poème (inédit) mis en ligne sous la forme de 8 billets sur le carnet de recherche en ligne : http://ver.hypotheses.org/category/4-rythmes-amoureux/incorporer

Martin 3 : « Poème et relation : vers l’interaction du rythme et du sujet » dans L’Amour en fragments. Poétique de la relation critique, Arras, Artois Presse Université, 2004, p. 253-311.

Martin 4 : « Les gestes du poème-relation » dans Langage et relation. Poétique de l’amour, Paris, L’Harmattan, 2005, p. 142-176.

Martin 5 : Le Racontage, L’Harmattan, 2014.

Meschonnic 1 : « L’enjeu de la théorie du rythme » dans Critique du rythme. Une anthropologie historique du langage (1982), Lagrasse, Verdier, « Poche », 2009, p. 65-115.

Meschonnic 2 : « Le poème et la voix » dans Critique du rythme, op. cit., p. 273-296.

Meschonnic 3 : « Critique de l’anthropologie du rythme » dans Critique du rythme, op. cit., p. 643-702.

Parant : Les Très Hauts, Paris, Argol, 2012.

Parant et Salmon : Graphotopophotologies ou les écritures du paysage, Marcel le Ponney, 2014.

Rabaté : Gestes lyriques, Paris, José Corti, 2013.

Yacine : Le Polygone étoilé (1966), Paris, Seuil, 1997.

Références complémentaires :

Dessons G. (dir.), La Licorne n° 41 («  Penser la voix  »), UFR Langues et littératures, Poitiers, 1997.

Kahler O. (dir.), Voix épiques. Akhmatova, Césaire, Hikmet, Neruda, Mont-Saint-Aignan, Publications des universités de Rouen et du Havre, 2010 [Voir l’introduction et les contributions évoquant Césaire].

Martin S., La Poésie à plusieurs voix, Rencontres avec trente poètes d’aujourd’hui, Paris, Armand Colin, 2010.

Martin S. (dir.), Le Français aujourd’hui n° 169 («  Enseigner la poésie avec les poèmes  »), Paris, Armand Colin, 2010.

Martin Serge (dir.), Penser le langage, penser l’enseignement, L’Atelier du grand tétras, 2011.

Martin S. et Martin M.-C., Les Poésies, l’école, Paris, P.U.F., 2007.

Martin S. et Martin M.-C., Les Poèmes à l’école, Paris, Bertrand-Lacoste, 2007.

Meschonnic H., La Rime et la vie, Paris, «  Folio  », Gallimard, 1989 [voir surtout p. 277-370].

 

Voir la bibliographie sur la voix à cette adresse : http://ver.hypotheses.org/bibliographie-sur-la-voix

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